In de School van de Toekomst geloven we in het potentieel dat reeds aanwezig is in elk kind. In plaats van het kind te zien als een leeg vat dat alsmaar moet worden gevuld met kennis, erkennen we dat ieder kind al over een schat aan innerlijke wijsheid en creatieve kracht beschikt.
Onderwijs zou zich moeten richten op het ontsluiten van dit inherente potentieel. Daarbij zouden we ons niet alleen moeten focussen op wat we aan kinderen kunnen leren, maar vooral op wat ze ons kunnen leren; over zichzelf en de wereld om hen heen. In plaats van rigide leerplannen zou een flexibele benadering gekozen moeten worden die ruimte biedt voor de unieke talenten, interesses en nieuwsgierigheid van elk kind.
Stimuleer kinderen om zelfontdekkers te worden, om hun eigen nieuwsgierigheid en passies te volgen. Ontwerp een curriculum om niet alleen kennis te verschaffen, maar ook om de creatieve denkvaardigheden, emotionele intelligentie en sociale betrokkenheid van elk kind te versterken.
Een School van de Toekomst zou niet alleen kennis moeten overdragen, maar kinderen ook moeten helpen hun eigen creatieve en intuïtieve potentieel te ontsluiten. Door te bouwen op de innerlijke motivatie en talenten van kinderen, ontstaat een omgeving waarin ze niet alleen leren voor het leven, maar ook leren om te leven.
Want in een omgeving van zelfontdekking en eigen kracht, ontdekken kinderen ook hoe ze moeten leven op een manier die authentiek is aan henzelf. Onderwijs zou een taak moeten hebben in het creëren van een ondersteunende en stimulerende omgeving waarin elk kind zich gehoord, gezien en gewaardeerd voelt, zodat ze hun eigen pad naar groei en wijsheid kunnen bewandelen. Een School van de Toekomst koestert het idee dat in elk kind een bron van potentieel schuilt, en is vastbesloten om samen met hen te ontdekken hoe ze dat potentieel tot bloei kunnen laten komen.
